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傳媒專業教學計劃

發布日期:2020-02-27 瀏覽次數:95

階段 教學內容 教學目的
第一階段
之一
形象氣質的指導
學習口部操的步驟


1.引導學生運用正確的站姿 如:女生學會丁字步站姿以及蝴蝶手位 男生學生八字步 養成不駝背的習慣 從一開始就培養其個人氣質

2.通過系統的口部操學習對于學生口部狀態有較好的鍛煉
3.由原本松弛的口部狀態變得緊致 使所發出的字音更加清晰

4.在學習前養成做口部操的習慣 更加有力的防止出現吃字和嘴瓢的現象


第二階段
之二
學習正確的發聲方式
和練聲步驟


1.要求每位學生擯棄傳統的胸部發聲方式 尋找到正確的胸腹式聯合呼吸法

2.通過正確的練聲步驟 要求每位學生養成早起第一件事是練聲的習慣  更有利于提高嗓音的磁性、廣度、深度

3.有利于加強學生腹部的力度 以及肺活量的大小 為擁有一個扎實的基本功奠定基礎


第二階段
之三
繞口令練習


1.首先要求每位同學對基本的繞口令進行熟悉 并且不斷加大難度 提高嘴皮子的速度 更有利于提高口部狀態以及氣息

2.針對于每位同學不同的字音短板進行對應的繞口令練習 提高嘴皮利索程度、口部狀態、氣息的同時 更是加強個人薄弱字音的練習


第三階段 語感練習


1.通過對于故事、詩歌、寓言故事、敘述故事的誦讀 找到不同稿件所應作用的不同情緒

2.通過教學藝考高頻率使用的自備稿件節選 更好的學習如何將一個段落進行斷句 從而更好的表達和代入自己的情緒

3.養成聽各類新聞以及綜藝節目主持人的語氣語速 并且進行模仿 為后期的播讀學習奠定基礎


第四階段 自備稿件


1.引導學生如果辨別考場適用的自備稿件 并選擇自己所感興趣的稿件

2.針對于每位學生不同的嗓音條件以及個人風格 選取最合適的自備稿件 從而致使其能更好的在考場發揮

3.引導學生在誦讀稿件時需要具備代入感


第五階段 新聞播報


1.能夠更快、更準確的辨別新聞類型,如國際新聞、民生新聞等

2.明確在國際新聞中需要更加正式官方 并且作用播音腔 而在民生新聞中 注重與觀眾的交流感以及講述感

3.加強學生在新聞傳遞過程中的親和力


第六階段 即興評述


1.了解即興評述所存在的類型:新聞評述、話題評述、名人名言、老師提問、看圖說話、辯論、主持人的臨場反應

2.了解什么是即興評述 并且學會從不同的角度考慮問題分析問題 并在必要時候進行舉例論證

3.要求每位學生在閑暇之余 養成適當閱讀課外書籍 理解經典諺語及古詩詞 知國家事 以及收集各類民生新聞的習慣 更有利于在遇到不同類型即興評述時抓住重點 并且有理論證


第七階段 模擬主持


1.通過一句話或一個新聞事件 要求學生做一個適合自己同時也適合本話題的新聞節目類型

2.更加官方且更宏觀的用主持節目的方式來表達自己的個人觀點 其中更加考驗學生的想象力以及創造力

3.更好的開拓和鍛煉每位學生的口頭即興表達能力 更加習慣于作為一個媒介傳播者應當具備的政治素養、精神素養以及業務素質


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